Kế hoạch đào tạo giáo dục chưa rõ ràng về học sinh nghèo

Kế hoạch giáo dục Không rõ ràng về học sinh có hoàn cảnh khó khăn, trường học tồi nhất

Đọc thêm >> http://www.24hseo.xyz/

Các tiểu bang có nhiều công việc phải làm khi đề ra các kế hoạch giải trình trách nhiệm bảo đảm cho những sinh viên kém may mắn trong lịch sử đang học và các trường có hiệu quả nhất của họ có thể cải thiện, theo đánh giá của hơn một chục đề xuất giáo dục của nhà nước do một nhóm các chuyên gia về chính sách giáo dục đề xuất.

Luật giáo dục liên bang mới, Đạo luật về Thành công Mỗi Học sinh, tạo cho các tiểu bang linh hoạt mới để tạo ra các hệ thống trách nhiệm giải trình phù hợp với nhu cầu riêng của họ. Các kế hoạch đó phải được Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét và thông qua trước khi bắt đầu triển khai chúng trong tương lai gần.

Cộng tác cho Sự thành công của Sinh viên và Bellwether Education Partners đã triệu tập một nhóm gồm hơn 30 nhà phê bình đồng đẳng, tất cả các chuyên gia chính sách giáo dục, những người đã phân tích và xác định các phương pháp hay nhất trong 17 kế hoạch trách nhiệm giải trình đầu tiên của tiểu bang đã được đệ trình lên Bộ Giáo dục vào tháng 4 và tháng 5.

"Trong việc xác định những điểm mạnh và điểm yếu của kế hoạch giải trình mà Bộ Giáo dục Hoa Kỳ đã đệ trình hồi đầu năm nay, chúng tôi đã có thể tạo ra một cơ sở thông tin rõ ràng về thực tiễn tốt nhất nhằm giúp các quốc gia vượt qua sự tuân thủ luật pháp liên bang , "Jim Cowen, giám đốc điều hành của Collaborative for Student Success, nói trong một tuyên bố.

Cowen nói, "Phân tích này là một nguồn tài nguyên vô giá đối với mọi quốc gia, bởi vì nó cung cấp thông tin có thể thực hiện được."

Nhìn chung, các nhà phê bình đã lên tiếng lo ngại về các kế hoạch của nhà nước không tính đến thành tích học tập của học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong lịch sử, bao gồm sinh viên về màu da, người khuyết tật và những người vẫn học tiếng Anh. Họ cũng báo cáo về sự thiếu rõ ràng về việc có bao nhiêu trường tiểu học hiệu suất thấp sẽ xác định là cần phải cải tiến hoặc cần có những hành động gì để loại bỏ danh sách đó.

Erika McConduit, Chủ tịch và Giám đốc điều hành của Liên đoàn Đô thị của Louisiana và là một trong những người đánh giá nói: "Thật công bằng khi nói rằng cũng giống như các điểm số cho thấy, có thể cải thiện ở tất cả các tiểu bang. "Thật khó. Đó là nơi mà cao su đáp ứng được đường về đảm bảo bạn tạo ra một kế hoạch phục vụ nhu cầu của tất cả học sinh. "

Hơn nữa, các nhà phê bình ghi nhận, các mục tiêu thường bị hạn chế bởi tầm nhìn dài hạn hoặc bỏ qua trong kế hoạch giải trình trách nhiệm.

McConduit nói: "Quả thật, nếu bạn nhìn vào lĩnh vực giáo dục trong cả nước, nó đã phải vật lộn trong lĩnh vực này. "Vì vậy, nhìn vào chiến lược sáng tạo và dựa trên bằng chứng không phải là dễ dàng như vậy. Chúng tôi muốn sử dụng các thuật ngữ này, tập trung vào các chiến lược dựa trên bằng chứng, nhưng vấn đề là không ai đánh nó ra khỏi công viên. "

Tuy nhiên, các nhà phê bình cho biết họ đã được hoan nghênh bởi nhiều đề xuất bao gồm trong kế hoạch, bao gồm thực tế rằng mỗi bang bao gồm một số đo lường tăng trưởng học tập, thêm vào các điểm đánh giá thành thạo.

Thêm vào đó, các nhà phê bình hài lòng rằng các tiểu bang tiếp tục đặt trọng tâm vào các học giả, đồng thời bao gồm cả các biện pháp mới về chất lượng trường học, như số học sinh tham dự các khóa học Nâng cao và các kỳ thi vào đại học, sinh viên có bằng cấp chứng chỉ ngành, giáo dục thể chất.

McConduit cho biết: "Theo tôi, theo tôi, những bằng chứng của những người muốn nhìn thấy cây kim đã tiến lên phía trước.

Điều đó được cho biết, chỉ có một tiểu bang - New Mexico - đã đạt được điểm cao nhất trong số chín loại chuyên gia chính sách xem xét.

Chris Minnich, giám đốc điều hành của Hội đồng các Nhà trường - một nhóm đại diện cho các nhà lãnh đạo giáo dục tiểu bang trên toàn quốc và đã giúp các tiểu bang tiến hành quá trình lập kế hoạch - cảnh báo các quốc gia không nên thay đổi quyết liệt các kế hoạch của họ dựa trên cơ sở độc lập ôn tập.

"Nhận phản hồi là một khoa học ở chỗ bạn không nhất thiết phải mất một bộ phản hồi và làm cho nó trở thành cách chúng ta sẽ đi bởi vì bạn sẽ cô lập một bộ phản hồi khác", ông nói trong một cuộc họp báo hôm thứ Hai. "Đó là một sự cân bằng tinh tế."

Minnich cũng nhấn mạnh rằng các tiểu bang đã làm việc trong một số trường hợp trong nhiều năm để thu thập phản hồi của các bên liên quan, đây là cơ sở của kế hoạch giải trình trách nhiệm của họ.

Và thông tin phản hồi đó không nên bị phủ nhận, ông nói.

"Có một đánh giá thực sự hữu ích," ông nói. "Nhưng nó không phải là phản hồi duy nhất thúc đẩy cuộc trò chuyện."